Subtitles for "Nature of Science" part 1 in German

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00:00:04:03 , 00:00:10:01 , Dieses Video heißt "Das Wesen der Wissenschaft" ("Nature of Science") und ist Teil des Erweiterungspakets zum ursprünglichen Video "How It All Ends".
00:00:10:01 , 00:00:11:30 , Dieses Video erforscht ein wenig das Wesen der Wissenschaft
00:00:11:30 , 00:00:15:05 , und schaut sich an, wie unvermeidlich vorsichtig und unsicher sie ist.
00:00:15:05 , 00:00:17:21 , Die Absicht dahinter ist, besser einschätzen zu können,
00:00:17:21 , 00:00:20:23 , wie man beurteilen soll, was man über die Wissenschaft der globalen Erderwärmung hört.
00:00:20:23 , 00:00:22:03 , Lassen Sie uns mit meinen Thesen beginnen.
00:00:22:03 , 00:00:24:27 , Wenn wir über den Sinn des Lebens reden, dann kann die Wissenschaft aufschlußreich sein,
00:00:24:27 , 00:00:29:12 , aber sie ist nur ein Werkzeug unter mehreren gleichwertigen, wie Glaube, Liebe und eigene Erfahrung.
00:00:29:12 , 00:00:32:12 , Doch wenn wir über den Versuch sprechen, die physische Welt vorherzusagen und zu manipulieren,
00:00:32:12 , 00:00:36:12 , dann denke ich, dass die Wissenschaft unsere beste Option ist. Sie hat sicher die bei weitem beste Erfolgsrate.
00:00:36:12 , 00:00:40:22 , Wie Carl Sagan beobachtet hat: "Wenn Sie wissen wollen, wann die nächste Sonnenfinsternis stattfindet,
00:00:40:22 , 00:00:44:03 , könnten Sie Magier oder Mystiker fragen, aber mit Wissenschaftlern wären Sie wesentlich besser dran.
00:00:44:03 , 00:00:48:05 , Sie können eine Sonnenfinsternis regelmäßig auf die Minute genau vorhersagen -- tausend Jahre im Voraus.
00:00:48:05 , 00:00:51:16 , Wenn Sie Ihr Kind vor der Kinderlähmung bewahren wollen, können Sie beten oder ihm die Schluckimpfung geben.
00:00:51:16 , 00:00:57:17 , Keine andere menschliche Institution erreicht auch nur annähernd das Können der Wissenschaft bei der Vorhersage von zukünftigen Ereignissen."
00:00:57:17 , 00:00:59:21 , Ich bete also keineswegs am Altar der Wissenschaft.
00:00:59:21 , 00:01:01:25 , Ich sage lediglich: Sie hat bei weitem die beste Erfolgsgeschichte
00:01:01:25 , 00:01:06:12 , wenn es darum geht, herauszufinden, was in der physischen Welt geschehen ist, was gerade geschieht und was geschehen wird.
00:01:06:12 , 00:01:07:22 , Noch eine Sache, bevor wir loslegen:
00:01:07:22 , 00:01:11:15 , wissenschaftliches Denken und kritisches Denken sind für mich im Grunde dasselbe.
00:01:11:15 , 00:01:14:14 , Wenn ich also darüber spreche, wie die Wissenschaft dabei vorgeht herauszufinden, was man glauben sollte,
00:01:14:14 , 00:01:16:19 , dann schlage ich gleichzeitig unausgesprochen vor,
00:01:16:19 , 00:01:21:05 , wie wir als Individuen -- als Bürger -- ein Problem abwägen sollten.
00:01:21:05 , 00:01:25:07 , Es ist ein gut untersuchtes psychologisches Phänomen -- und tatsächlich total menschlich --
00:01:25:07 , 00:01:28:28 , mit dem anzufangen, was man glaubt und dann nach Beweisen zu suchen, die diesen Glauben unterstützen.
00:01:28:28 , 00:01:31:02 , Das Problem ist, dass wir tendenziell vergessen oder einfach nicht zuhören
00:01:31:02 , 00:01:33:06 , wenn Beweise dem, was wir glauben, widersprechen.
00:01:33:06 , 00:01:35:09 , Ich meine, wer will schon gezeigt bekommen, dass er falsch liegt?
00:01:35:09 , 00:01:38:06 , In der Fachsprache heißt dieses Phänomen "confirmation bias" (Voreingenommenheit).
00:01:38:06 , 00:01:41:10 , Die teuflische Folge: Wenn man sich dieser Tatsache nicht sehr bewußt ist,
00:01:41:10 , 00:01:43:27 , könnte man eine Auswahl gleich gewichtiger Beweise vorgelegt bekommen,
00:01:43:27 , 00:01:47:18 , und am Ende davon überzeugt sein, dass die eigene Sichtweise von der Beweislage besser gestützt wird,
00:01:47:18 , 00:01:51:05 , weil man den Belegen, die unterstützen, was man ohnehin schon geglaubt hat, mehr Gewicht beimisst
00:01:51:05 , 00:01:54:28 , und die Beweise, die dem widersprechen, verwirft -- oder gar nicht erst hört.
00:01:54:28 , 00:01:57:07 , Voreingenommenheit kann also tatsächlich dazu führen, dass
00:01:57:07 , 00:01:59:27 , Irrtümer trotz aller Gegenbeweise verstärkt werden.
00:01:59:27 , 00:02:02:23 , Darum ist es so entscheidend, auf der Hut zu sein, wo Sie in Ihrem eigenen Denken voreingenommen sind
00:02:02:23 , 00:02:05:08 , und darum weise ich wieder und wieder darauf hin.
00:02:05:19 , 00:02:08:06 , In der Wissenschaft -- und beim kritischen Denken -- wie wir es in der ganzen Debatte
00:02:08:06 , 00:02:10:29 , um die Klimaänderung alle versuchen sollten -- geschieht das Gegenteil.
00:02:10:29 , 00:02:14:04 , Statt mit Ansichten zu beginnen und dann nach Belegen zu suchen, die diese unterstützen,
00:02:14:04 , 00:02:16:06 , beginnt man damit, sich die Beweislage anzuschauen
00:02:16:06 , 00:02:18:16 , und diese dann zu benutzen, um Ansichten zu formen.
00:02:18:16 , 00:02:21:03 , Ich glaube, das ist es in etwa, was ein Chemieprofessor von mir einst meinte,
00:02:21:03 , 00:02:23:02 , als er im Unterricht mit uns über Klimaveränderung sprach.
00:02:23:02 , 00:02:25:26 , Er sagte: "Informiert euch und lasst euch dadurch verändern".
00:02:25:26 , 00:02:27:18 , Das ist so was wie der Goldstandard, wie ein guter Wissenschaftler
00:02:27:18 , 00:02:29:14 , vorgehen könnte, wenn er einen Ratschlag erteilt:
00:02:29:14 , 00:02:30:26 , er sagt einem nicht, was man glauben soll.
00:02:30:26 , 00:02:32:25 , Er wird einen nur erinnern: beginn mit der Beweislage,
00:02:32:25 , 00:02:35:15 , und gehe von da aus weiter zu den Ansichten statt anders herum.
00:02:35:15 , 00:02:38:14 , "Genau das sage ich auch immer!" hör ich es im Kopf schon rufen
00:02:38:14 , 00:02:42:17 , von einigen Online-Kommentatoren, die sich an meinen früheren Videos über Klimaveränderung hochgezogen haben.
00:02:42:17 , 00:02:44:10 , "Warum halten wir uns nicht einfach an die Fakten?"
00:02:44:10 , 00:02:47:15 , Hey, das hört sich gut an. Simpel, nicht wahr? Einfach an die Fakten halten?
00:02:47:15 , 00:02:50:15 , Der Knackpunkt ist festzulegen, was denn genau die Fakten sind.
00:02:50:15 , 00:02:53:22 , Hier ist ein Beispiel. Ich nenne eine Reihe zunehmend komplexer Aussagen,
00:02:53:22 , 00:02:57:06 , und Sie denken darüber nach, an welchem Punkt wir nicht mehr länger einfach einig sind, dass es sich um eine Tatsache handelt
00:02:57:06 , 00:02:59:03 , und statt dessen irgendwie interpretieren müssen.
00:02:59:28 , 00:03:02:27 , Ich habe eine Kerze hier vor mir. Offensichtlich eine Tatsache.
00:03:02:27 , 00:03:04:05 , Die Kerze brennt.
00:03:04:05 , 00:03:07:10 , Hoffentlich können Sie das auch bei schlechter Auflösung sehen, aber jedenfalls: Tatsache.
00:03:07:10 , 00:03:08:16 , Ich sitze auf einem Stuhl.
00:03:08:16 , 00:03:11:01 , Nun, an dieser Stelle mögen Sie nach mehr Belegen fragen, bevor Sie dies eine Tatsache nennen,
00:03:11:01 , 00:03:12:28 , denn Sie können ihn nicht sehen, also wie wäre es, wenn ich es Ihnen zeige.
00:03:13:13 , 00:03:16:09 , Okay, mit ein wenig Kontrolle -- Tatsache.
00:03:16:27 , 00:03:19:09 , Das Problem ist nur, ich sitze gar nicht wirklich auf diesem Stuhl,
00:03:19:09 , 00:03:21:16 , denn was auf atomarem Level gesehen wirklich geschieht,
00:03:21:16 , 00:03:24:29 , ist, dass meine äußeren Elektronen und die äußeren Elektronen des Stuhls sich abstoßen
00:03:24:29 , 00:03:28:12 , und zwar stark genug, dass ich in Wirklichkeit unmerklich darüber schwebe,
00:03:28:12 , 00:03:32:04 , so wie Magneten gegeneinander stoßen können, ohne sich wirklich zu berühren.
00:03:32:19 , 00:03:33:12 , Okay.
00:03:34:09 , 00:03:37:15 , "Sei nicht so ein Idiot", sagen Sie. "Manche Dinge sind einfach offensichtlich, du machst es nur kompliziert."
00:03:37:15 , 00:03:38:26 , Manche Dinge sind einfach offensichtlich.
00:03:38:26 , 00:03:42:07 , Nun, eines meiner Lieblingszitate darüber -- also dass etwas offensichtlich wäre —
00:03:44:25 , 00:03:46:16 , kommt von Buckminster Fuller.
00:03:48:29 , 00:03:51:21 , Tatsächlich müssen meine Schüler unter diesem Zitat hergehen,
00:03:53:06 , 00:03:54:14 , wenn sie in mein Zimmer gelangen wollen.
00:03:55:14 , 00:03:57:28 , Er sagte "Alles, was Sie über das Universum
00:03:59:01 , 00:04:00:20 , als "offensichtlich" gelernt haben...
00:04:01:10 , 00:04:03:05 , wird immer weniger offensichtlich...
00:04:03:17 , 00:04:04:25 , je länger man es untersucht."
00:04:06:05 , 00:04:07:11 , Und Galileo sagte
00:04:08:13 , 00:04:10:12 , "Die Wahrheit kann manchmal abwegig erscheinen.
00:04:11:16 , 00:04:15:04 , Ich schaute einmal vom Masten eines Schiffes herab, das den Hafen verließ und dachte,
00:04:15:04 , 00:04:17:00 , schau an, die Küste bewegt sich."
00:04:20:21 , 00:04:22:03 , Dies ist ein entscheidender Punkt.
00:04:22:03 , 00:04:24:22 , Denn während wir uns vielleicht alle einig sind, dass ich — für alle Zwecke und Absichten --
00:04:24:22 , 00:04:27:27 , auf diesem Stuhl sitze -- wenn wir uns gegenseitig darüber anschreien, ob
00:04:27:27 , 00:04:31:12 , die Erde sich erwärmt oder nicht, dann stellt sich heraus, dass beide Behauptungen sich der gleichen Frage stellen müssen:
00:04:31:12 , 00:04:34:16 , Wie entscheiden wir, ob etwas eine Tatsache ist oder nicht?
00:04:34:16 , 00:04:36:16 , Es ist nicht immer so klar, wie wir das gern hätten.
00:04:37:02 , 00:04:38:14 , Das mag wie Haarspalterei erscheinen,
00:04:38:14 , 00:04:40:09 , aber es wird schon wichtig, wenn man eine Frage hat,
00:04:40:09 , 00:04:42:22 , die ein komplexes System oder ein wirklich wichtiges Problem betrifft, wie etwa:
00:04:42:22 , 00:04:45:26 , Oh, mann, wird dieser Asteroid auf die Erde knallen oder gerade so vorbeischrammen?
00:04:45:26 , 00:04:49:04 , Ist dieser Fall von Vogelgrippe von Mensch-zu-Mensch übertragen worden oder nicht?
00:04:49:04 , 00:04:50:25 , Erwärmt sich die Erde oder nicht?
00:04:50:25 , 00:04:52:26 , Sind wir diejenigen, die das verursachen oder nicht?
00:04:52:26 , 00:04:56:02 , "Spitzfindigkeiten!" schreien Sie. "Wir können einfach die Beweislage betrachten."
00:04:56:02 , 00:04:58:12 , Nun, das Problem ist, Beweise müssen immer noch interpretiert werden,
00:04:58:12 , 00:05:00:19 , was armselig oder gekonnt geschehen kann.
00:05:00:19 , 00:05:02:09 , Sie sehen Spuren von Füßen mit Schwimmhäuten im Flur,
00:05:02:09 , 00:05:04:01 , kommen an einer glänzenden grünen Feder vorbei,
00:05:04:01 , 00:05:05:12 , und hören ein Quaken.
00:05:05:12 , 00:05:08:14 , Sie schließen daraus, dass kürzlich eine Stockente vorbei gegangen sein muss.
00:05:08:14 , 00:05:10:20 , Es ist offensichtlich, auf Beweise gegründet.
00:05:10:20 , 00:05:13:21 , Aber es ist möglich, dass es tatsächlich eine Art Ente war, die Sie nie zuvor gesehen haben,
00:05:13:21 , 00:05:15:26 , und hätten Sie mehr Übung als Vogelkundler,
00:05:15:26 , 00:05:18:14 , würden Sie wissen, dass das Grün gerade der falsche Ton für eine Stockente war,
00:05:18:14 , 00:05:20:04 , und die Spuren vielleicht ein bisschen zu groß?
00:05:20:04 , 00:05:24:15 , Belege zu interpretieren braucht einiges an Fähigkeiten, Übung und Erfahrung.
00:05:24:15 , 00:05:27:14 , Sie würden ja auch nicht vorschlagen, die Kosten für verschreibungspflichtige Medikamente zu senken, indem man meine
00:05:27:14 , 00:05:30:24 , Chemieschüler für die Arzneimittelforschung anheuert statt Professoren, oder?
00:05:30:24 , 00:05:33:11 , Beide würden sich die gleichen Ausdrucke von der gleichen Maschine ansehen,
00:05:33:11 , 00:05:34:25 , beide würden die gleiche Beweislage betrachen,
00:05:34:25 , 00:05:37:15 , wessen Interpretation der Beweislage würden Sie vertrauen?
00:05:37:15 , 00:05:39:20 , "Nun, dann lass es mich eben selbst machen," sagen Sie.
00:05:39:20 , 00:05:41:06 , Ähm — dann los.
00:05:41:06 , 00:05:43:15 , Aber erwarten Sie nicht von mir, dass ich Ihre Medikamente akzeptiere,
00:05:43:15 , 00:05:46:15 , was der Fall wäre in Sachen Klimaveränderung, da das Problem global ist,
00:05:46:15 , 00:05:48:28 , was bedeutet, Sie sind nicht der einzige, der Ihre Entscheidungen ausbaden muss.
00:05:48:28 , 00:05:50:26 , Ich halte mich an die Profis, vielen Dank.
00:05:51:03 , 00:05:52:29 , Hier ist ein Beispiel, das ich meinen Schülern oft gebe.
00:05:52:29 , 00:05:55:12 , Ich erzähle ihnen, dass wir Freitag abend beim Fußballspiel abgemeiert werden,
00:05:55:12 , 00:05:56:14 , weil -- habt ihr das auch schon gehört? --
00:05:56:14 , 00:06:01:02 , die Angriffslinie des gegnerische Teams im Mittel fast 140 Kilo wiegt!
00:06:01:02 , 00:06:02:06 , Das macht ihnen normalerweise Sorgen,
00:06:02:06 , 00:06:09:15 , und dann sage ich ihnen, dass die Männer der Angriffslinie 50, 46, 45, 44 und 508 Kilo wiegen.
00:06:09:15 , 00:06:13:12 , Das führt zu einer Diskussion über den Unterschied zwischen dem "arithmetischen Mittel" (Durchschnitt) und dem "Median",
00:06:13:12 , 00:06:16:06 , und das bringt sie dazu, ihren Glauben in die Realität ein wenig in Frage zu stellen,   
00:06:16:06 , 00:06:20:01 , die so offensichtlich drin zu stecken scheint in einem solch einfachen Wert wie "dem Mittel".
00:06:20:01 , 00:06:22:16 , Wenn etwas so einfaches wie der Durchschnitt so knifflig sein kann,
00:06:22:16 , 00:06:26:19 , wie können wir dann damit einverstanden sein, wenn Hinz und Kunz wie Sie und ich vom Sofa aus Analysen von Klimawissenschaften vornehmen—
00:06:26:19 , 00:06:28:29 , einem der komplexesten Themen der menschlichen Geschichte —
00:06:28:29 , 00:06:30:29 , anstatt das den Wissenschaftlern zu überlassen?
00:06:31:14 , 00:06:33:24 , Warum braucht es Erfahrung, um Belege zu interpretieren?
00:06:33:24 , 00:06:37:13 , Nun, weil die Dinge fast immer viel komplizierter sind, als sie scheinen.
00:06:37:13 , 00:06:40:27 , Ich habe mal einen Teilchenphysiker von der Universität Yale bei einem Hochzeitsempfang in die Ecke gedrängt,
00:06:40:27 , 00:06:42:22 , denn auch wenn ich Physik und Chemie unterrichte,
00:06:42:22 , 00:06:45:16 , habe ich immer noch ein paar eigene Fragen, und niemanden an der Hand, der sie beantworten kann.
00:06:45:16 , 00:06:49:06 , Jedenfalls fragte ich ihn, wie groß ein Elektron wirklich ist.
00:06:49:06 , 00:06:52:15 , Ich wollte das schon eine ganze Weile wissen, deshalb war ich entschlossen, mir eine solide Antwort zu holen.
00:06:52:15 , 00:06:55:20 , Nun, eine Stunde und mehrere mit Diagrammen vollgekritzelte Servietten später
00:06:55:20 , 00:06:58:21 , bekam ich schließlich seine widerwillige Zustimmung, die Antwort in einem Satz zu formulieren,
00:06:58:21 , 00:07:01:08 , den wir verhandelten wie einen UN-Vertrag.
00:07:01:08 , 00:07:04:04 , Es zeigte sich: Je tiefer man geht oder je größer das System ist — wie das Klima —,
00:07:04:04 , 00:07:07:20 , desto weniger ist eine einfache Interpretation der "Beweislage" möglich.
00:07:07:20 , 00:07:10:13 , Eine Warnung: Wenn Sie Experte auf einem Gebiet der Physik sind,
00:07:10:13 , 00:07:12:18 , sollten Sie mir auf Partys besser aus dem Weg gehen.
00:07:13:03 , 00:07:15:23 , "Ja, aber nicht alles ist so komplex wie das Klima", sagen Sie.
00:07:15:23 , 00:07:19:12 , Sie haben recht, manche Sachen sind einfacher, wie 1+1=2.
00:07:19:12 , 00:07:21:25 , Hier ist der Beweis von Bertrand Russell und Alfred North Whitehead
00:07:21:25 , 00:07:24:10 , für diese sich doch selbst beweisende mathematische Aussage.
00:07:25:05 , 00:07:28:21 , Dies ist ein Teil der Ursache, warum jede Wissenschaft von Natur aus unsicher und vorläufig ist.
00:07:28:21 , 00:07:31:08 , Weil die Welt unheimlich komplex ist.
00:07:31:08 , 00:07:32:26 , Wie bekommen wir also überhaupt Antworten?
00:07:32:26 , 00:07:37:05 , Nun, man taucht so tief ein in die Komplexität wie es für den jeweiligen Zweck notwendig ist und belässt es dann dabei.
00:07:37:05 , 00:07:40:10 , Oder so weit, wie man mit seinen Messinstrumenten kommt, und belässt es dann dabei,
00:07:40:10 , 00:07:42:07 , und anschließend macht man eine konkrete Aussage dazu, wie nahe
00:07:42:07 , 00:07:44:16 , man glaubt, der "wahren Größe" vermutlicht gekommen zu sein,
00:07:44:16 , 00:07:46:26 , im Bewußtsein, dass man niemals dorthin gelangen kann.
00:07:46:26 , 00:07:50:04 , Das Ziel ist natürlich, diese Unsicherheit so klein wie möglich zu halten.
00:07:50:04 , 00:07:51:30 , Es gibt eine Reihe grundlegender Techniken, wie man das macht.
00:07:51:30 , 00:07:54:12 , Die erste ist, sehr aufmerksam zu sein für die Tendenzen —
00:07:54:12 , 00:07:57:16 , oder vorgefassten Meinungen — die der Wissenschaftler mitbringt.
00:07:57:16 , 00:08:00:12 , Der Forscher Konrad Lorenz kondensierte diese Pflicht in einem Satz zusammen, als er schrieb:
00:08:00:12 , 00:08:02:22 , "Es ist eine gute Morgenübung für einen forschenden Wissenschaftler,
00:08:02:22 , 00:08:06:15 , jeden Tag schon vor dem Frühstück eine gehätschelte Hypothese zu verwerfen."
00:08:07:15 , 00:08:08:15 , Warum?
00:08:08:15 , 00:08:10:25 , Weil: wenn man sich seiner vorgefassten Meinungen nicht bewußt ist,
00:08:10:25 , 00:08:13:20 , dann ist man anfällig für die Falle der Voreingenommenheit —
00:08:13:20 , 00:08:15:25 , man beginnt mit Ansichten und schaut dann nach Beweisen,
00:08:15:25 , 00:08:17:15 , statt anders herum.
00:08:17:28 , 00:08:20:23 , Das kann tückisch sein, denn man merkt gar nicht, dass man das tut,
00:08:20:23 , 00:08:23:15 , und im Ergebnis ist man mehr überzeugt von seinen Schlussfolgerungen
00:08:23:15 , 00:08:25:15 , als die Beweislage wirklich hergibt.
00:08:25:15 , 00:08:27:27 , Der Autor Douglas Adams hat es perfekt ausgedrückt, als er beobachtete
00:08:27:27 , 00:08:30:17 , "Annahmen sind Dinge, von denen man nicht ahnt, dass man sie hat."
00:08:30:17 , 00:08:32:15 , Darum ging es bei der ganzen Geschichte mit der Kerze.
00:08:32:15 , 00:08:33:28 , Lassen Sie uns ein paar weitere Beispiele ansehen.
00:08:33:28 , 00:08:35:14 , Sie sind jetzt wahrscheinlich auf der Hut,
00:08:35:14 , 00:08:38:02 , aber mal sehen, ob Sie mehr tun können als zu verhindern, dass Sie ausgetrickst werden.
00:08:38:02 , 00:08:42:19 , Schauen Sie doch mal, ob Sie Ihre Annahmen entlarven können, die es mir möglich machen, Sie aufs Eis zu locken.
00:08:43:06 , 00:08:45:24 , Als ich Sie gebeten habe, einige einfache Feststellungen darüber zu machen, was Sie sehen,
00:08:45:24 , 00:08:48:02 , haben Sie vielleicht gesagt, dass ich auf einem Stuhl vor einer weißen Tafel sitze,
00:08:48:02 , 00:08:49:24 , auf der eine falsche Gleichung steht,
00:08:49:24 , 00:08:52:28 , und dass dem Spielzeug meiner Tochter ein grünes Teil fehlt.
00:08:53:15 , 00:08:57:01 , Nun, wenn Sie die Tricks entdecken wollen und Ihre Annahmen, dann drücken Sie jetzt auf Pause.
00:08:57:01 , 00:08:59:21 , Denn wir haben ja schon festgestellt, dass ich nicht wirklich auf diesem Stuhl sitze —
00:08:59:21 , 00:09:01:24 , Ich schwebe unmerklich darüber.
00:09:01:24 , 00:09:03:29 , Und was wäre, wenn ich Ihnen sage, dass dies gar keine Tafel ist —
00:09:03:29 , 00:09:06:00 , sondern eine Duschwand vom Baumarkt?
00:09:06:00 , 00:09:06:26 , Etatkürzungen.
00:09:06:26 , 00:09:12:05 , Oder dass mir gar kein grünes Teil fehlt, sondern ein blaues?
00:09:13:22 , 00:09:18:03 , Oder dass dies auf dem Zweiersystem basierende Mathematik ist und darum eine korrekte Gleichung,
00:09:18:03 , 00:09:20:19 , und Sie einfach die falsche Annahme hatten —
00:09:20:19 , 00:09:21:22 , nämlich dass es das Standard-Zehnersystem war —
00:09:21:22 , 00:09:25:13 , also Sie falsch lagen, obwohl Sie mit dem Finger auf mich gezeigt haben?
00:09:25:13 , 00:09:27:12 , Und ich wette, Sie dachten, diese Mütze wäre hip.
00:09:27:12 , 00:09:30:12 , Und wer hätte es gedacht, es ist bloß eine gefaltete Zeitung.
00:09:30:12 , 00:09:31:21 , Damit habe ich Sie jetzt echt erwischt.
00:09:32:09 , 00:09:34:23 , In allen Fällen hatten Sie eine unbewußte Annahme,
00:09:34:23 , 00:09:40:16 , die Sie von dem "Beweis" zu einer völlig falschen Schlussfolgerung geleitet hat.
00:09:40:16 , 00:09:42:04 , Nicht weil Sie blöd wären,
00:09:42:04 , 00:09:44:10 , sondern weil Sie nicht das entsprechende Training hatten
00:09:44:10 , 00:09:47:14 , oder die Erfahrung, um dafür qualifiziert zu sein, Belege zu interpretieren.
00:09:47:29 , 00:09:49:29 , In wissenschaftlichem oder kritischem Denken
00:09:49:29 , 00:09:53:17 , nimmt man daher große Anstrengungen auf sich, um die Annahmen zu entlarven, von denen man gar nicht wußte, dass man sie hat,
00:09:53:17 , 00:09:54:25 , so dass man sie mit einbeziehen kann,
00:09:54:25 , 00:09:58:01 , statt mit einer falschen Schlussfolgerung anzukommen, wenn man die Beweislage interpretiert.
00:09:58:01 , 00:10:01:12 , Okay, okay, sagen Sie. Lass mich noch was ausprobieren. Diesmal bin ich vorbereitet.
00:10:01:12 , 00:10:04:23 , Okay, diesmal brauchen Sie einen Stift und ein Stück Papier.
00:10:04:23 , 00:10:06:29 , Gehen Sie auf Pause, während Sie es sich holen.
00:10:09:13 , 00:10:12:21 , Ich werde nun ein Bild auf dem Bildschirm für einen kurzen Moment aufblitzen lassen.
00:10:12:21 , 00:10:16:07 , Ihr Job ist es, dieses Bild so genau wie möglich auf Ihr Papier zu kopieren.
00:10:16:07 , 00:10:18:29 , Ich lasse es nur ganz kurz aufblitzen, und nicht mit dem Pausenknopf mogeln.
00:10:18:29 , 00:10:20:23 , Fertig? Los geht's.
00:10:22:03 , 00:10:25:02 , Okay, drücken Sie nun wieder auf Pause und zeichnen Sie.
00:10:25:02 , 00:10:27:18 , Wenn Sie damit fertig sind, geht es weiter.
00:10:32:24 , 00:10:35:14 , Okay, haben Sie getreu kopiert, was Sie gesehen haben?
00:10:35:14 , 00:10:37:24 , Hier ist es nochmal. Schauen Sie mal, wie gut es passt.
00:10:39:14 , 00:10:42:10 , Wenn Sie es richtig hatten, denken Sie eher wie ein Wissenschaftler,
00:10:42:10 , 00:10:44:19 , der absichtlich versucht, sich seine Annahmen bewußt zu machen.
00:10:44:19 , 00:10:45:20 , Gut gemacht.
00:10:45:20 , 00:10:47:19 , Die meisten Leute schreiben "Paris in the Spring",
00:10:47:19 , 00:10:50:17 , obwohl da doch ganz klar steht "Paris in the the Spring".
00:10:50:17 , 00:10:51:19 , Warum?
00:10:51:19 , 00:10:53:13 , Weil das menschliche Gehirn phantastisch ist.
00:10:53:13 , 00:10:55:28 , Wenn es nicht die Möglichkeit hat, etwas genau zu untersuchen —
00:10:55:28 , 00:10:59:01 , ein Bild, ein Geräusch, eine soziale Begegnung, ein politisches Problem —
00:10:59:01 , 00:11:01:24 , dann füllt es die freien Stellen, indem es früher gemachte Erfahrungen nutzt.
 

 

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